La metodología Singapur para el aprendizaje de las matemáticas

La metodología Singapur para el aprendizaje de las matemáticas

Objetivos

  • Analizar las claves del éxito de la metodología Singapur en el mundo.
  • Explorar el proceso C-P-A para el aprendizaje de las matemáticas.
  • Mostrar cálculo y resolución de problemas según el proceso C-P-A.

Orden del día

1.  Saludo y bienvenida
2. ¿Es el cerebro de tu alumno distinto al cerebro del alumno de Singapur?
3. ¿Cuáles son los resultados de Singapur en pruebas internacionales? ¿Y España?
4. ¿Cuál puede ser el  motivo?
5. ¿Y si estamos circulando en dirección contraria? 
6. El proceso CPA en el cálculo.
7. El proceso CPA en la resolución de problemas.  

Contextos de aprendizaje

Solo para colegios activos de Tangram

Contextos de aprendizaje

Objetivos

  • Presentar Let’s Ride, Big Apple y My Little Map of London como recursos complementarios o extras a los programas del Método Amco y sus contenidos.

  • viaje por una ciudad de habla inglesa como excusa para repasar, ampliar y consolidar aprendizajes (mostrar mapa de ciudad).

  • La relación con los contenidos del programa del método Amco (mostrar tabla de contenidos).

  • Proponer estrategias para llevarlos a cabo en el aula. (hora complementaria, auxiliar de conversación, material de apoyo a través de la persona de apoyo).

  • Marcar la relación con las competencias de la LOMLOE y la posible transformación en situaciones de aprendizaje.

Orden del día

  1. Saludo y bienvenida
  2. ¿Qué es un contexto de aprendizaje?¿Cuáles son los contextos de aprendizaje para infantil y primaria?
  3. ¿Para qué utilizar los contextos en el aula de inglés?
  4. ¿Qué relación tienen los contextos con los contenidos del programa de inglés Amco? 
  5. Presentación de estrategias para llevar este recurso al aula con éxito.

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